Baromètre des usages de l'internet

Novembre 2005 : les technologies numériques sont devenues un "outil important d'aide au travail aussi bien à l'école qu'à la maison"

Présentée le 23 novembre en présence de Gilles de Robien, ministre de l'Education nationale, cette enquêtre a montré que "l'école joue pleinement son rôle" même si "beaucoup d'usages n'en sont qu'au début, comme par exemple le travail collaboratif", selon Benoît Sillard

L'objectif du baromètre est de suivre l’évolution des équipements et des usages Internet auprès des individus âgés de 11 ans et plus, et de répondre aux grandes problématiques telles que la protection des mineurs sur Internet, la réduction de la fracture numérique ou les besoins de formation des Français à Internet.

Résumé du diaporama

1. L'école : acteur de la formation des jeunes aux TIC

2. Les TIC, une place à part entière dans le travail des élèves

Les TIC sont un outil important d'aide au travail aussi bien à l'école qu'à la maison
Les TIC sont un outil important d'aide au travail scolaire et prennent toute leur place au sein des établissements universitaires.
- Utilisation de l'ordinateur par les élèves (11-18 ans :
86% oui en classe, 87% oui, en classe - 87%, oui en bibliothèque - 2% non, jamais
- Fréquence d'utilisation de l'ordinateur par les élèves (11-18 ans)
8% tous les jours, 35% 1 ou 2 fois par semaine, 33% au moins une fois par mois, 22% moins souvent, 2% jamais
- Utilisation de l'ordinateur en dehors de l'école pour du travail scolaire
75% oui - 25% non

3. Les TIC, une place à part entière dans le travail des étudiants

Les TIC sont un outil important d'aide au travail et prennent leur place au sein des établissements universitaires.
- Utilisation de l'informatique dans le cadre de travaux universitaires (19-24 ans) : 69% oui - 31% non
- Fréquence d'utilisation de l'ordinateur par les étudiants (19-24 ans)
18% tous les jours ou presque - 25% 1 fois par semaine - 14% au moins 1 fois par mois - 12% moins souvent - 31% jamais

4. L'utilisation d'Internet par les parents d'enfants (6-15 ans) et les enseignants

- Types d'informations recherchées dans le cadre scolaire
Contenus éducatifs culturels ou scientifiques : 80%. Textes officiels : 61%
Aide à l'enseignement : 48%. Echanges enseignants-parents : 47% d'élèves
- Utilisation d'Internet
Enseignants utilisant Internet avec leurs élèves quel que soit le lieu : 40% oui, 58% non, 2% Nsp
Parents utilisant Internet pour aider leurs enfants quel que soit le lieu : 56% oui, 44% non

5. Une formation à axer sur les usages des TIC

- Des usages clés en progression mais encore un grand nombre de non utilisateurs parmi les élèves et les étudiants (11-24 ans)
Au moins une fois par semaine : recherche documentaire (41%), messagerie électronique (41%), traitement de texte (37%),
échange en groupe (18%), traitement audiovisuel (14%), travail collaboratif (13%)
- Objectif ; l'école doit développer la formation aux usages clés.
80% de titulaires d'un "diplôme" de compétences informatique en 2007.

6. Les professeurs et Internet : un lien déjà fort

- Les professeurs sont les plus équipés en Internet... mais ils restent moins nombreux à utiliser Internet que les élèves.
- Objectif : renforcer le rôle de relais des professeurs dans la diffusion des TIC grâce à une formation élargie.

7. La présence d'enfants incite un foyer à s'équiper

- La présence d'enfants de moins de 15 ans incite le foyer à s'équiper en micro-informatique et à) se doter d'un accès Internet.
Plus de la moitié des foyers avec enfants ont accès à Internet.
- Objectif : accélérer la généralisation de l'équipement Internet des foyers.

8. Usages des NTIC : des parents en retard sur leurs enfants

- Les parents utilisent moins les nouvelles technologies que leurs enfants et sont demandeurs de formations aux NTIC.
- Objectif : accompagner les parents dans l'apprentissage des TIC. Selon le ministre, "beaucoup d'usages n'en sont qu'au début, comme par exemple le travail collaboratif".

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